“明天由我们考核发射六营”
——火箭军某旅开展“营营互考”新模式见闻
初冬时节，寒风呼啸，滴水成冰。位于大漠戈壁的火箭军某旅训练场上，一辆军用指挥车疾驰而至。一名中校军官带领两名战士，扛着几箱仪器从车上下来，不停比划着什么。
“明天由我们考核发射六营，今天务必把他们的行军路线勘察准确。”说话的中校军官名叫张浩，该旅发射五营营长。张浩介绍说，这次考核旅里采取“营营互考”的新模式，官兵们既参加所在营队考核，又担任兄弟单位考官。
基层官兵当考官，机关干什么？面对笔者的疑问，随行的作训参谋方捷讲起一件事：
去年年终考核时，刚从发射勤务营调到作训科当参谋的方捷担任发射分队考官。在导弹升级测试课目考核中，一名操作号手为节省时间少测试了两组数据，可作为考官的方捷不仅没有发现，还根据用时长短给出了“优秀”的评定。结果恰巧被一名巡考的旅领导“火眼金睛”发现，当时的尴尬让方捷现在仍记忆犹新。
“随着岗位专业越来越细化，机关人员很难对全旅所有专业都了如指掌。而如今营考营、架考架、班组考班组，考官本身就是各自岗位的组训者、参训人，特情设置自然更严更实、考核评定也更准更细。”方捷高兴地对我们说，机关由主考变为主导，主要牵头负责考核组织和仲裁协调，避免了外行考内行等情况发生。
互为考官你来我往，互出难题不留情面。勘察完场地已是凌晨，在回程的车上，张浩还在地图上为“敌特袭扰”的选址一直嘀咕着。
“都是兄弟单位，就没想着照顾一下？”看着张浩较真的劲头，笔者不禁与他开起玩笑。“除了考官和受考对象，考核现场还有巡考的旅领导以及全程督导考核的训练监察员，考风考纪的‘监督网’织得这么密，哪有‘放水’的余地……”回头望着车后的考场，张浩心中的选址已经有了答案。
翌日中午，接连处置完一个个特情后，受考的六营转载指挥员崔斌斌已是精疲力竭。还没来得及歇一口气，只见突然间狂风卷沙、遮天蔽日，能见度骤降至10米以下。
“命令你营二架利用××场坪进行波次转换！”随着张浩的导调命令传来，崔斌斌连忙奔向号位，一边用哨音向司机下达指令，一边变换着手中的指挥旗指挥其他号手协同配合。
狂风中，被吊起的导弹受风阻影响突然剧烈摇晃。紧要关头，崔斌斌立即下达“等距转运”的命令。现场官兵依令而动，按照特情处置步骤有条不紊地进行操作，随着导弹被成功转载到发射车上，险情得以排除。
“报告，完成导弹转载！”张浩掐表一看，没想到在如此恶劣的天气下，竟然比标准用时还提前了！“六营的确有一手！”在暗自为六营叫好的同时，张浩也将整个操作流程默记在心里，打算回去后在自己营队推广。
考核结束，张浩作为主考官，被六营官兵请进了指挥帐篷参加复盘会。“‘敌情’不明盲目行动”“‘伤员’救治处置不当”等问题被张浩一一摆上桌面。离开指挥帐篷，张浩告诉我们，在考核中发现问题的能力，将成为旅里考察他个人素质的一个重要指标，马虎不得。
夜色如墨，六营指挥帐篷内依旧是灯火通明。受尽了五营“折磨”的官兵们个个摩拳擦掌，誓要在随后的考核中还以“颜色”……
大家恳谈
指控号手谭兵：“营营互考”按照一个岗位对应多名考官的原则，分班组分专业进行现场评分。面对全旅的指控“高手”，自己瞬间感到压力爆表，考核过程中不仅要按照操作规程做到“稳准严细”，更要考虑实战背景做到灵活应对。
考官成员樊义：要当好考官，自己必须比受考对象技高一筹。互考互评的过程，也是提高自身能力素质的过程，在相互比对中看清自身差距，激发本领恐慌。
作训科长王世雄：今年的“营营互考”，机关人员从主考到主导的角色转换，虽然只有一字之变，却将机关人员从大包大揽中解脱出来，既能发挥机关统筹协调的优势，又能充分激发基层活力。
参谋长张文斌：“营营互考”既能克服以往机关自我评定的弊端，还能让考官与受考对象之间相互取长补短，实现共同提高，同时有助于打假治虚，真正拧干考核中的“水分”。
